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上校最後那一番難以理解的行為，也許旁觀者來看，是幫助日本的叛國行為，還有點斯德哥爾摩綜合征的助紂為虐。有一段他的獨白，說從軍28年以來戎馬生涯了大半輩子，好像一事無成，回到了遠點。他內心是想創造些什麽，或者留下些什麽。這座橋，凝聚了他們這幫戰俘的心血，即使作為戰俘也不是無用之徒，體現了他們的智慧與價值。在情急之刻潛意識是想保住它的。拋開戰爭與軍人的身份，在泰國，這幫英國人又帶著殖民者的驕傲與“職責”，這座橋是留給後人宣揚與讚美的作品。所以結尾才有如此矛盾與反差的這麽一段。

海王還是值得讚的，結尾反轉有點意思！

以前小學5年級鄉下小學看的，這是一部好電影。

奧斯卡最佳真人短片，別人眼中的世界。

7.5/10。十三四歲女孩在貧困山區的代課生活，主線是她為了“一個都不能少”的承諾進城帶回在城裏走丟的男學生。攝影美而詩意。通過實景拍攝+自然光+非職演的組合拳營造寫實質感和淳樸人性。但女主的角色塑造較空中樓閣（比如她這麽一根筋的心理動機和性格成因是什麽？光從影片的信息完全無法解釋）。