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開局一隻貓，剩下全靠編…

7/10。虛擬語態、文學互動下確鑿的史實被顛覆和解構，學生戴金用虛擬時態向歐文表示，哈利法克斯去看牙醫的決定影響了二戰英國的勝敗，就以一個偶然的因素表達曆史和人生的無常，而當赫克托向學生講述哈代反映祖魯戰爭的詩歌裏的鼓手的時候，他把自己的遭遇同那個被埋於無名荒野的鼓手聯係在一起，同性戀的赫克托在學校中始終被剝奪話語權，也是曆史話語的偏見的受害者。曆史無正解，它是一件接一件狗屁事情，女老師憤憤不平地談論曆史是男人的無聊論調，截然不同的兩人也難以給出明確答案，赫克托獨特的教學方式不會空談知識的樂趣，天馬行空地借曆史教授詩歌、戲劇和電影橋段，歐文則拘泥於名校的規則，麵對學生赤裸裸的表白求歡不敢逾越出界，完全沒有課堂上教授學生逆向思維的離經叛道，假冒牛津畢業的聲譽，實際上摧毀了自己非名校畢業的知識潛力。

一部製作精良的電影，以男孩子的視角描寫了黑人內戰鬥爭和生活成長故事，聯想起拉·吉利的《悲慘世界》，一個沒有白人的非洲故事—宏大、激烈、暴力，並賦予影片中孩子們看待這個社會的嚴肅性

BBC把同一段錄像用在不同紀錄片或電影裏的幾率很高啊，狡猾的英國人~

戰爭是殘酷的，無論對於扭曲的內心還是血腥的肉體。當一個孩子被迫成為戰爭的犧牲品，原本純潔的心靈被逐漸玷汙，他成長了卻同時墮落。人是要變做凶猛的野獸嗎？還是和平真的是太過困難，以至於連得到它都要通過扼殺它的方式？人都是孩子，即使靈魂在彼此對抗中掙紮變形，也從來是過於稚嫩的個體。有美好的夢想，也有實踐自我的欲望。在模仿和學習中感受生活，在認知和遺忘中重塑自我，哪怕死亡到來，人也仍舊在超越自身的路上。