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看到很多人罵張婉婷，勾起了好奇心，看了下來感覺並沒有同情宋寧峰，反而懂張為什麽反複作，懷疑了好久自己是不是跟張一樣的人，要不然怎麽沒覺得她多可恨，想了好久才確定應該不是。宋的原罪就是不怎麽愛張，他表現出來的一切關愛更像是討好，隻是一種長期被打壓形成的應付模式，而不是發自內心的愛。張覺得宋就是因為孩子才跟她在一起的，並不是因為愛她，所以心裏過不去這個坎，無論宋做什麽她都過不去，所以一直折磨宋。我要是張，要麽就接受現實，畢竟自己一開始就清楚宋的情況，還要主動撲上去。要麽早就放棄宋了，不全心全意愛我的人不要也罷，才不會為此把自己搞得麵目猙獰呢，還讓全天下人看笑話！觀察室的一幫人就是敗筆，一點建設性的觀點都沒有！

與其說這部劇集討論的是法律和人情的邊緣地帶，不如說是人的處境問題。要麼選擇被這個世界壓迫，要麼去做反抗這個世界的事情。懷特老師在選擇製毒後把自己處於隨時出狀況的，類似「薛定諤之貓」的境地，然後又戲劇化的「化險為夷」，許多人追捧本劇是因為懷特身上的普通人性和困境代入感極強。

感受固然是重要的，但行動才是更牢靠的靈魂所在——感受本身需要行動來確認真實與否。越具體越真實、越鮮活，涓滴成河是實現自我的應有之義，必要之舉，必由之路。沒有其他任何捷徑和道路。

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“我的桃花源是被逼出來的”“我的審美救了我的”，所謂的理想主義不是無視痛苦的過去，隻是把苦難當作對比色，放在美麗的色彩後麵，沒有什麽是持久的對立。蔡老師對於兒童藝術教育的認知應該讓更多孩子感受到，現在的兒童教育太多功利，沒有藝術了，這如何讓小孩在長大後釋然看待生活的種種困境呢？