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除了臉譜化和戲劇化（傳統曲藝的影響）在表演以及文化符號上（站立於浪頭舵首、皮鞋）的體現有些使人覺得突兀之外，再有就是宣講的口號。 但是這些東西即使再“令人”覺得好像“恐怖”（真正恐怖的是這些以人民為主體的內涵，到今天“人民”卻不適應了，有種總體向右轉的感覺）實際上此片對於農村基層教育該如何辦、以及農村大學生返鄉難的問題有了自己的看法和一些時代啟示。 片中的共大分校，其實是一種職業學校+基層服務中心的複合體，既為群眾提供生產上的指導，也提供教育，其實是一舉多得的。隻是“大學”這個符號難免令人浮想聯翩文化精英主義的路線，針對於此，不同的專業應該有不同的實踐。不能所有大學所有專業都一把抓。二元對立的革命話語在其中發揮著作用。 又一點是片中反應的大革命之前的問題其實是當時影片拍攝時的問題。

複古背景下的女性價值的認可甚是好看，但最動人的是那颯爽下的柔情。串上美隊的電影，goodbye,my darling，錯過讓人心酸。

正是被某些人詬病的所謂臉譜化、三突出和緩慢的語速保證了工農也可以理解這部電影。讓電影裏被批判的對象來評價這部電影當然說不出好話來。最諷刺的是以前作為反麵教材的典例到現在都變成了常態，而這部電影在很多人眼中又成了反麵教材。一些問題也值得思考:技術在意識形態上是不是中立性的？

為神馬五波不一起用呢？女主真的臉長大了。

這片子不能打分，值得思考